校服-做校服-吉米服飾

菁菁校園，無(wú)處不張揚(yáng)著春潮熱力;年輕的歡聲笑語(yǔ)充斥著每一個(gè)角落。而校服――正是這飛揚(yáng)青春zui直觀、zui生動(dòng)的載體，是校園里永遠(yuǎn)流動(dòng)的風(fēng)景。二十一世紀(jì)。面對(duì)著這越來(lái)越美麗的世界，大家有理由期許一個(gè)百花齊放的校服時(shí)代。校服制的實(shí)施在素質(zhì)教育中起到了舉足輕重的作用，因此，大力發(fā)展我國(guó)的校服文化已勢(shì)在必行。學(xué)校校服定做有哪些好處?

簡(jiǎn)單的說(shuō)明一下校服的作用：

1、校服可以使學(xué)生在身份感上區(qū)別社會(huì)其他人，因而有了學(xué)生自身的約束力，有一種一種象征的意義。

2、校服還可以產(chǎn)生一種平等感，對(duì)于避免攀比之風(fēng)在校園里出現(xiàn)都有積極意義。

3、學(xué)校舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)，學(xué)生服裝統(tǒng)一，校服體現(xiàn)一個(gè)學(xué)校的精神面貌。

4、學(xué)生參加公益性活動(dòng)、春游等，著裝統(tǒng)一，體現(xiàn)一個(gè)班級(jí)的集體榮譽(yù)感。

5、校服不分男女款，這樣方便統(tǒng)一管理。

6、學(xué)生統(tǒng)一穿校服，拉近同學(xué)之間的距離感。

7、學(xué)生統(tǒng)一穿校服，時(shí)刻讓學(xué)生牢記自己的身份，知道自己應(yīng)該以學(xué)業(yè)為主。

8、學(xué)生統(tǒng)一穿校服，讓學(xué)生認(rèn)清楚自己的身份，好好的珍惜上學(xué)的時(shí)光。

中國(guó)大陸的校服主要是運(yùn)動(dòng)服和統(tǒng)一制服，只有少數(shù)學(xué)校的校服已更新為西式制服。臺(tái)灣、香港的校服通常為水手服、制服或旗袍。

中國(guó)大陸的小學(xué)、初中、高中基本上都是以運(yùn)動(dòng)服為校服，顏色常以藍(lán)色、黑色和紅色居多，搭配一小部分白色或黃色。校服夏天的校服通常是短袖襯衫，有些學(xué)校的女生夏季校服是裙子。校服多數(shù)則為男女統(tǒng)一的褲子。對(duì)于一些冬季校服比較薄的學(xué)校，可在校服內(nèi)增加毛衣等保暖衣物。校服部分學(xué)校還有春秋季校服，其厚度介于夏季校服與冬季校服之間，增加學(xué)生的選擇余地。對(duì)于不同季節(jié)的校服，除特定場(chǎng)合外，學(xué)校一般允許學(xué)生自由搭配。校服

幼兒園校服應(yīng)根據(jù)孩子穿著的不同環(huán)境、活動(dòng)的方式及不同的功能要求來(lái)選購(gòu)，手感輕柔舒適，風(fēng)格符合潮流，款式新穎，且符合幼兒園校服要求。在試穿幼兒園校服時(shí)，應(yīng)再注意一下袖籠部位，兩手臂或兩腿活動(dòng)時(shí)應(yīng)有舒展自如的感覺(jué)，防止袖籠過(guò)小過(guò)緊，兩手臂或兩腿過(guò)小過(guò)緊等，克服穿著中不必要的束縛，以便更好的體現(xiàn)服裝的休閑、放松自如的特性。.孩子在試穿幼兒園校服時(shí)應(yīng)自然放松站立，注意感覺(jué)一下自己的頸、肩、手臂、腹、腿等部位有無(wú)壓迫感，如果這些部位中某些有明顯的沉重及不舒適的感覺(jué)，說(shuō)明該幼兒園校服與孩子的人體尺寸或體型等不相適宜。選購(gòu)適宜的幼兒園校服，穿在身上應(yīng)無(wú)明顯的壓力和沉重的感覺(jué)，而應(yīng)該具有寬松、舒適、輕柔且活動(dòng)相對(duì)自如，體現(xiàn)休閑輕松之感。校服