藝考文化課補(bǔ)習(xí)-勤思優(yōu)才課外輔導(dǎo)-藝考高考文化課補(bǔ)習(xí)班

藝術(shù)生的文化課有多重要？

     復(fù)讀生很大一部分考生都是文化課擋住了去路，畢竟在聯(lián)考中專業(yè)過(guò)線不難，藝考文化課補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)哪里好，文化課想上好學(xué)校有點(diǎn)難。藝術(shù)考生的比例甚至說(shuō)文科生的人數(shù)在逐年增多，藝考高考文化課補(bǔ)習(xí)班，造成同等級(jí)別的升學(xué)更加艱難。這些現(xiàn)實(shí)都是藝術(shù)生要面對(duì)的，即便是本身文化課基礎(chǔ)較好的學(xué)生，集訓(xùn)結(jié)束后，用僅僅3個(gè)月（甚至可能還不到）的時(shí)間就讓成績(jī)恢復(fù)也有點(diǎn)困難，更何況文化課基礎(chǔ)一般的，難度更大。

     藝考生復(fù)習(xí)文化課要明確目標(biāo)，很多同學(xué)在備考階段，甚至在考上大學(xué)步入高校之后，藝考文化課補(bǔ)習(xí)，都不知道自己為什么考試、為什么學(xué)習(xí)。這是典型的缺乏學(xué)習(xí)目標(biāo)。在這種情況下，學(xué)生的學(xué)習(xí)觀念能動(dòng)性會(huì)降低，藝考高考文化課補(bǔ)習(xí)，每日讀書也變成照本宣科。這種情況的解決方法，是給自己設(shè)定一個(gè)明確的目標(biāo)。

藝考生要如何提高文化課成績(jī)？

藝考生有兩類，一類考生可能從小因?yàn)檫@樣那樣的原因，文化分落下了，在升學(xué)壓力下或者老師的勸說(shuō)，他們選擇了藝考。這部分藝考生想的是藝考生文化分要求低，想“曲線高考”，走高考的捷徑；還有一類考生是從小就學(xué)藝術(shù)，藝術(shù)功底不錯(cuò)，文化課水平也不錯(cuò)。但是由于高三集訓(xùn)專業(yè)課而導(dǎo)致半年來(lái)沒(méi)有學(xué)習(xí)文化課，文化課成績(jī)大幅度下滑。

針對(duì)文化層次不同的考生，建議考生要選擇負(fù)責(zé)任的專門的藝考生文化課培訓(xùn)學(xué)校。在這類培訓(xùn)學(xué)校里，老師們可以進(jìn)行分層次教學(xué)，根據(jù)不同層次的學(xué)生講解不同的內(nèi)容，預(yù)留不同的學(xué)習(xí)作業(yè)，針對(duì)性地進(jìn)行課下輔導(dǎo)。

藝考生：專業(yè)課和文化課如何兼顧

藝術(shù)類考生在過(guò)程中要準(zhǔn)備專業(yè)課和文化課兩方面內(nèi)容，所以時(shí)間很緊張。專業(yè)課學(xué)習(xí)與文化課學(xué)習(xí)是可以兼顧的?？忌梢栽诨I備專業(yè)課考試之前先針對(duì)文化課的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行補(bǔ)習(xí)和加強(qiáng)，為之后的文化課學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。也可以要求補(bǔ)習(xí)老師將中的考點(diǎn)歸納總結(jié)成知識(shí)條目，在準(zhǔn)備專業(yè)課考試的空當(dāng)進(jìn)行知識(shí)條目記憶的學(xué)習(xí)。專業(yè)課考試完成之后，由于有了之前專業(yè)課知識(shí)的積累，在文化課知識(shí)集中補(bǔ)習(xí)階段也就可以有充足的時(shí)間進(jìn)行題型的針對(duì)性練習(xí)，從而為拿到理想的分?jǐn)?shù)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這樣做到專業(yè)課學(xué)習(xí)和文化課學(xué)習(xí)兼顧，為成功錄取增加砝碼。

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