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適合青少年大學(xué)生的素質(zhì)拓展訓(xùn)練項(xiàng)目
1、齊眉棍托舉:小組人員共同托起棍子,每個(gè)人都得用力,天津戶(hù)外團(tuán)建機(jī)構(gòu),手都不可以離開(kāi)棍子,看哪組的配合;
2、過(guò)河游戲:小組人員共同完成過(guò)河游戲,保證大家都不會(huì)掉進(jìn)河里;
3、游戲做鬼臉,通過(guò)不斷改變自己的面部表情,天津戶(hù)外團(tuán)建價(jià)格,使臉上的滑落!
4、解扣游戲,七八個(gè)人圍成一個(gè)圈后,大家需要把自己的雙手手臂交叉去握住旁邊人的手,需要在不松開(kāi)手的情況下?tīng)?zhēng)取用時(shí)快的把手扣解開(kāi);
5、風(fēng)火輪:一組可以大約十幾個(gè)人,或者7--8個(gè),給每支隊(duì)伍準(zhǔn)備的道具有報(bào)紙和透明膠帶,大家需要通過(guò)這些工具把報(bào)紙改成履帶的形式,再讓大家再站在上面從起點(diǎn)走到終點(diǎn),哪支隊(duì)伍用的時(shí)間少就算獲勝;
企業(yè)團(tuán)建的意義是什么?
(1)人才是精英團(tuán)隊(duì)珍貴的資源。熱情資金投入、努力完成做好本職工作的人,是精英團(tuán)隊(duì)珍貴的資源和資產(chǎn)。
(2)重視人,為出色的人才造就一個(gè)和睦,頗具熱情的辦公環(huán)境,是上至老板下到單位負(fù)責(zé)人一切工作中的關(guān)鍵和關(guān)鍵。
(3)大家重視每一個(gè)職工的個(gè)性化,重視職工的本人意向,重視職工的挑選權(quán)利,全部的職工在人格特質(zhì)上一律平等,天津戶(hù)外團(tuán)建,在發(fā)展趨勢(shì)機(jī)遇眼前一律平等,為職工給予優(yōu)良的辦公環(huán)境,構(gòu)建和睦的團(tuán)隊(duì)氛圍,提倡簡(jiǎn)易真心實(shí)意的人際交往。
(4)打造出塑造自身的管理團(tuán)隊(duì),是企業(yè)人才理念的實(shí)際反映,不斷塑造技術(shù)的頗具熱情和想像力的團(tuán)隊(duì),讓每一個(gè)職工都發(fā)展為的發(fā)展,能獨(dú)擋一面的綜合性人才,是公司一項(xiàng)關(guān)鍵重任。
(5)提倡身心健康多種多樣的人生道路,工作中不僅是維持生計(jì)的方式,天津戶(hù)外團(tuán)建哪家好,工作中自身應(yīng)當(dāng)可以給大家產(chǎn)生開(kāi)心和滿(mǎn)足感,在工作中以外大家激勵(lì)全部的職工追求身體健康,追求家中的和睦,追求本人日常生活的日益增長(zhǎng)。
心理素質(zhì)拓展培訓(xùn)方案
1、輔導(dǎo)心理問(wèn)題:該拓展課程是通過(guò)的心理輔導(dǎo)教練來(lái)進(jìn)行,目的是為大家提供人格上的輔導(dǎo)
2、互動(dòng)體驗(yàn)教學(xué):拓展培訓(xùn)通過(guò)互動(dòng)體驗(yàn)式教學(xué)方法讓大家敞開(kāi)心扉,學(xué)習(xí)心理知識(shí)理論。
3、學(xué)習(xí)掌控情緒:指導(dǎo)大家能夠靈活控制情緒明確目標(biāo)。
心理素質(zhì)拓展培訓(xùn)收獲:
1、情緒管理:使用情緒管理金三角來(lái)控制情緒深度克服緊張,隨時(shí)隨地控制情緒提高抗壓能力。
2、價(jià)值觀(guān)管理:檢視當(dāng)前價(jià)值觀(guān)排序,重新定義自我價(jià)值觀(guān),使生活變得更容易和更快樂(lè)。
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