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I英語學(xué)習(xí)平板優(yōu)惠報(bào)價(jià)

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發(fā)布時(shí)間:2020-11-14 03:56  








只要輸入語言真實(shí)可靠,那么孩子輸出的語言就是真實(shí)可靠的。 只要你掌握了大量的本土英語表達(dá),你就可以形成一種英語思維。 因此,孩子學(xué)習(xí)英語的件事就是學(xué)習(xí)真實(shí)的語言輸入,嘗試模仿它,并學(xué)習(xí)鸚鵡。 只是說我聽過它,只寫我讀過的內(nèi)容。 你不能自己創(chuàng)造,英語學(xué)習(xí)不能鼓勵(lì)創(chuàng)新。有一種觀點(diǎn),要大膽,不要害怕犯錯(cuò)誤。 這句話不能說有問題,但需要有一個(gè)前提,即如果孩子錯(cuò)了,他需要一種反饋和糾正的機(jī)制或方法。




孩子學(xué)習(xí)和處理信息的方法是大相徑庭的

不同的發(fā)展階段,孩子學(xué)習(xí)和處理信息的方法是大相徑庭的。對(duì)于2~3歲的幼兒來說,他們還正處于一個(gè)智慧的初級(jí)開發(fā)階段。隨著孩子不斷長大,學(xué)習(xí)課程才需逐漸豐富和深化,每個(gè)孩子的接受能力都是有差異的,所以家長要根據(jù)孩子的接受能力選擇時(shí)機(jī)學(xué)英語。很多孩子既學(xué)拼音又學(xué)英語,往往容易混淆,所以要等孩子具有一定的分辨能力時(shí)再學(xué)。為了使英語學(xué)習(xí)事半功倍,家長應(yīng)給孩子選擇分年齡階段學(xué)習(xí)英語,不要一味地追求大眾的方法。年齡小的孩子們沒有恐懼感。


啟蒙初期,父母主導(dǎo)選擇時(shí),保持均衡即可

鼓勵(lì)、提倡盡早接觸英語,并非要以英語取代母語,而是希望孩子們能夠感受到不同語言的美感,在享受故事、享受閱讀的過程中,逐漸掌握兩種語言,由此站在更高的臺(tái)階上,通過多樣化的語言看到更為廣闊的世界。在啟蒙初期,父母主導(dǎo)選擇時(shí),可以按照中英各半的比例調(diào)源,形成學(xué)習(xí)習(xí)慣后,孩子的自行做主階段,不求每天的學(xué)習(xí)量都要嚴(yán)格對(duì)等,只要中長期保持均衡即可。


多年來,iEnglish學(xué)習(xí)效果得到了廣泛的驗(yàn)證

多年來,iEnglish學(xué)習(xí)效果得到了廣泛的驗(yàn)證:四歲的孩子通過三年實(shí)現(xiàn)了和美國七歲孩子閱讀能力同步;七歲零基礎(chǔ)的孩子用三年時(shí)間通過了劍橋PET考試(類似中國難度);10歲有一定基礎(chǔ)的孩子用兩年通過了FCE等級(jí)(相當(dāng)于雅思6.0);高二的學(xué)生通過400多天學(xué)習(xí)在中拿到了130分以上的高分。正是因?yàn)閕English遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了家長的預(yù)期,所以在家長口中成為了英語學(xué)習(xí)“神器”,越來越多的家長認(rèn)識(shí)到解決英語學(xué)習(xí)問題需要轉(zhuǎn)換傳統(tǒng)英語學(xué)習(xí)方式,現(xiàn)在已經(jīng)有數(shù)十萬孩子在用iEnglish解決英語學(xué)習(xí)難題。


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