天津少兒大腦開(kāi)發(fā)課程咨詢客服“本信息長(zhǎng)期有效”

多讓孩子聽(tīng)音樂(lè),心理學(xué)家發(fā)現(xiàn)音樂(lè)對(duì)開(kāi)發(fā)孩子的右腦發(fā)育也有一定

注意孩子形象思維的培養(yǎng)，比如在學(xué)一些詩(shī)詞時(shí)如果只是簡(jiǎn)單的讓孩子去背的話孩子可能只能留下一個(gè)簡(jiǎn)單的文字符號(hào)而這并不利于想象力的開(kāi)發(fā)，而如果可以讓孩子在學(xué)詩(shī)詞的時(shí)候適當(dāng)?shù)亩嗔私膺@是一種什么樣地場(chǎng)景的話，對(duì)于寶寶的接收程度也有一定的好處。多讓孩子聽(tīng)音樂(lè)，心理學(xué)家發(fā)現(xiàn)音樂(lè)對(duì)開(kāi)發(fā)孩子的右腦發(fā)育也有一定的幫助。平時(shí)多讓孩子聽(tīng)音樂(lè)，多給孩子創(chuàng)造一些音樂(lè)的背景，這樣可以讓孩子的右腦不知不覺(jué)之中得到一次很好的開(kāi)發(fā)。

開(kāi)發(fā)大腦的方式,比閱讀和游戲還有用

孩子出生之后，大腦中有50萬(wàn)億個(gè)連接。隨著和外界的交流，將會(huì)連接更多突觸，使連接增強(qiáng)。同時(shí)，也有研究證明，孩子在3歲之前，大腦的活躍度是成年人的兩倍。簡(jiǎn)單地說(shuō)，家長(zhǎng)這時(shí)候和孩子的交流，是在重塑孩子的大腦，促進(jìn)大腦的發(fā)育。也就是說(shuō)，雖然你跟孩子說(shuō)話，他沒(méi)有回復(fù)你，但是他的大腦在記憶，在理解。這是開(kāi)發(fā)大腦的方式，比閱讀和游戲還有用。因此，建議家長(zhǎng)們都做“話癆”，從孩子小時(shí)候，就和他嘮嗑。當(dāng)然，也要注意自己說(shuō)話的措辭，不要重復(fù)說(shuō)，盡量增加詞匯量，更不要說(shuō)臟話。

開(kāi)發(fā)孩子右腦智力的辦法

人的大腦是分成兩部分的，即左腦和右腦，兩個(gè)半腦分別掌管著不同的功能，人們多數(shù)使用的是左腦，會(huì)容易對(duì)右腦產(chǎn)生忽視，因?yàn)橛夷X所掌控的是節(jié)奏、旋轉(zhuǎn)、文學(xué)、圖像和幻想等形象思維的東西，在學(xué)習(xí)上很少用到，所以家長(zhǎng)對(duì)右腦的開(kāi)發(fā)并不很在意。而開(kāi)發(fā)孩子右腦智力的辦法有很多：培養(yǎng)繪畫(huà)能力、做一些手工品、進(jìn)行一些體育鍛煉等。同時(shí)也不可能忽視孩子左腦的培養(yǎng)，多多使用左眼、左耳、左手、左腳，發(fā)揮其功能多做一些由簡(jiǎn)單到復(fù)雜、由被動(dòng)到主動(dòng)的運(yùn)動(dòng)；