重慶拓展訓練擇優(yōu)推薦“本信息長期有效”

戶外團隊建設(shè)目的

1、鍛煉和提升團隊成員素質(zhì)

    一個團隊成員的素質(zhì)是決定團隊前途命運的決定因素。企業(yè)拓展團隊成員包括其中的管理層、普通人員。

2、鍛煉和提升團隊角色認知能力和水平

    在企業(yè)拓展中一個很好的團隊，團體成員必須認清并找準自己的角色和位置，對自己進行明確的定位。

3、鍛煉和提升團隊的溝通、信任和協(xié)作能力

    團隊信任、溝通和協(xié)作能力是指團隊成員之間坦誠相待、及時溝通、彼此信任、相互協(xié)作，有效地解決問題的能力。

4、鍛煉和提升團隊的目標管理能力和水平

    這是提升團隊凝聚力的關(guān)鍵。確定和形成明確的共同一致的目標，是一個很好的團隊形成的首要任務(wù)。

5、為團隊獲得更高的士氣和戰(zhàn)斗力

    在戶外做企業(yè)拓展培訓時，面對高難度和高空體驗式，個人是無法僅用自己的力量來完成全部的課程訓練的。自然，團隊成員的支持與吶喊成為了每個人完成自我挑戰(zhàn)的決定因素?？梢允箞F隊獲得更高昂的士氣和戰(zhàn)斗力。

6、減少員工的流動率和流失率

    歸宿感是人的需求的一個重要層次。在進行戶外拓展訓練的過程中，員工在成功體驗的同時體驗到了成功，這種成功來源于同伴的幫助與支持，會讓員工在團體中體會到一種歸宿的滿足感，會為所在的集體驕傲，會為自己所在的這個集體自豪。經(jīng)過這樣的團隊建設(shè)后，會加強員工的凝聚力而使其流動率和流失率大大減少。

　我們行者拓展現(xiàn)有客戶，有70%以上都是外企。就重慶的拓展訓練市場而言，進行拓展培訓的外企占外企總數(shù)的比例遠遠高于民營企業(yè)和國有企業(yè)的。我們也遇到過很多：有的私企某一年盈利多就進行一場拓展活動當作給員工的福利，而哪一年盈利少就算了；有的國企有一筆經(jīng)費時才會考慮要不要進行一次拓展訓練，而大多數(shù)情況下又改成了課堂式學習。

 拓展訓練這個詞語對于很多人來說并不是太陌生，就算一個人沒有親身體驗過，但是通過親戚朋友的介紹也都會知道這一事物。據(jù)了解，不僅僅是在重慶，拓展訓練在眾多一二線城市發(fā)展的勢頭十分迅猛，很多企業(yè)都會帶員工去參加拓展訓練。

 據(jù)業(yè)內(nèi)人士透露，目前大部分外企、民營企業(yè)以及一些大型國企都對員工的拓展訓練十分重視，這些企業(yè)都會和一些做拓展訓練的公司定期聯(lián)絡(luò)，每年至少會給員工做一次拓展訓練。

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重慶拓展訓練可以適當?shù)慕鉀Q當前企業(yè)員工培訓存在的問題

　　本企業(yè)開展培訓工作多年，對我們企業(yè)培訓的體會是企業(yè)培訓在整體上是投入不少而產(chǎn)出不多，明明是投資行為卻變成消費行為。一方面都知道企業(yè)要做大做強不能在培訓上吝嗇，另一方面花錢之后又不見多大成效，因此非常困惑?？偨Y(jié)分析存在以下六方面問題：

　　1、企業(yè)的培訓缺乏規(guī)劃

　　企業(yè)在培訓之前都要根據(jù)企業(yè)的發(fā)展規(guī)劃，針對員工工作過程中出現(xiàn)的各種問題，結(jié)合企業(yè)發(fā)展規(guī)劃和總體發(fā)展戰(zhàn)略， 提升公司員工的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，為公司打造高績效團隊提供合適的人力資源，為員工學習和成長而設(shè)定和安排職能性計劃。許多企業(yè)沒有系統(tǒng)的培訓規(guī)劃，外面流行什么課題，企業(yè)就開什么班;企業(yè)該做何種培訓完全由潮流來決定，哪位講師出名，企業(yè)就請哪位講師。結(jié)果是企業(yè)花了錢，員工卻怨聲載道。

　　2、缺乏培訓需求分析

　　員工的學習動機在很大程度上來源于其知識與技能的缺乏感，缺什么，需求什么，需求越強，動機越強，參與感就越強。現(xiàn)實中企業(yè)提供的培訓不是員工需要的，員工需要的培訓企業(yè)又不能提供。原因是因為： 一，還未能認清員工需求差異對培訓效果的重要影響;第二，即使知道員工培訓需求，也因為工作量及經(jīng)費投入等因素，只好將不同需求、不同學歷、不同工作性質(zhì)的人召集在一起上大班課，至于每人的培訓效果如何，培訓的組織者都不會十分在意。

重慶拓展訓練培訓項目介紹

基地拓展項目-【信任背摔】

    小組成員依次自1.4米左右高的平臺上，按照拓展培訓師要求的動作，準備完畢，直身向后倒去，小組其他成員在其身后用雙手做保護，接住倒下的學員。（收獲：體會信任，認識責任；建立換位思考的意識；增進隊員之間的情感溝通。

基地拓展項目-【孤島求助】

    掌握不同資源和信息的各學員，分別站在不同的三座小島上 ，要求學員通過相互間的組織、協(xié)調(diào)與配合，去共同完成任務(wù)書要求的組織目標。（收獲：確立全局觀念，打破部門利益的樊籬；體驗主動溝通的重要性；體驗領(lǐng)導管理的角色，學習合理分工。）