成都語(yǔ)言干預(yù)訓(xùn)練給您好的建議「多圖」

   對(duì)于這個(gè)反寫字的階段，寶爸寶媽們應(yīng)該怎么處理呢？ 

   ① 雖然孩子長(zhǎng)到7歲左右這種情況就會(huì)消失了，但是父母在這個(gè)階段進(jìn)行一定的干預(yù)和引導(dǎo)也是非常重要的。 因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)數(shù)字的時(shí)候，經(jīng)過(guò)練習(xí)，孩子們會(huì)對(duì)數(shù)字的印象進(jìn)一步的加深，那么寫錯(cuò)的數(shù)字會(huì)因?yàn)橐槐橛忠槐榈臅?shū)寫而被加深了記憶，所以盡早的改成正確的書(shū)寫也是有必要的。 ②父母在這個(gè)引導(dǎo)的過(guò)程中，一定要有耐心，不能夠因?yàn)楹⒆咏邮艿某潭炔蝗缱约核刖痛鬄楣饣?，這會(huì)讓孩子對(duì)這種鏡像文字有很大的抵觸和畏懼的心里，應(yīng)該態(tài)度盡量平和的進(jìn)行引導(dǎo)，反復(fù)的進(jìn)行訓(xùn)練，才不會(huì)使孩子在這個(gè)問(wèn)題上有很大的壓力。

   寶寶不會(huì)爬行，有什么危害？ 

   缺乏爬行經(jīng)歷的孩子易患感覺(jué)綜合失調(diào)癥。 研究表明，在3歲-13歲兒童中，10%-30%的兒童不同程度地存在注意力不集中、平衡能力差、易摔倒、手腳笨拙、愛(ài)哭等癥狀，這并不是一般的教育問(wèn)題，是“感覺(jué)統(tǒng)和失調(diào)”。而感覺(jué)統(tǒng)和失調(diào)的孩子90%以上在嬰兒期不會(huì)爬行或爬行時(shí)間很短。 因?yàn)閷殞毴绻佬猩倩驔](méi)有經(jīng)歷爬行，將引起對(duì)稱性頸緊張反射的動(dòng)作不成熟，表現(xiàn)為身體的上半部和下半部不自覺(jué)地對(duì)抗，容易發(fā)生感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)癥，如視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)不協(xié)調(diào)、視覺(jué)和動(dòng)作不協(xié)調(diào)、聽(tīng)覺(jué)和動(dòng)作不協(xié)調(diào)等。 

    感覺(jué)統(tǒng)合，就是大腦統(tǒng)合包括視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、味覺(jué)、嗅覺(jué)、觸覺(jué)、前庭覺(jué)和本體覺(jué)在內(nèi)的不同感覺(jué)通路。通過(guò)這些神經(jīng)通路從環(huán)境中獲得信息輸入大腦，大腦再對(duì)其信息進(jìn)行加工處理，并作出適應(yīng)性反應(yīng)的能力。 這也是孩子信息輸入——加工——分析的過(guò)程。如果其中的一個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)了細(xì)微偏差的話，就有可能出現(xiàn)“失調(diào)”的表現(xiàn)。

    聽(tīng)知覺(jué)失調(diào) 具有聽(tīng)知覺(jué)失調(diào)的孩子表現(xiàn)在對(duì)別人的話聽(tīng)而不聞，丟三落四，經(jīng)常忽視、忘記父母的話。 長(zhǎng)期處在嘈雜的環(huán)境中，也會(huì)讓兒童在聽(tīng)覺(jué)上形成一層自我保護(hù)膜，久而久之就可能會(huì)造成聽(tīng)力不佳，容易忘卻，脾氣古怪等特點(diǎn)，自閉癥幼兒表現(xiàn)的尤為明顯。

    自閉癥兒童的行為明顯異于正常孩子，主要有以下幾個(gè)方面：

    特征一：孩子很少與人有較長(zhǎng)時(shí)間的眼神交流。也就是說(shuō)，大人無(wú)論說(shuō)什么，孩子都ji少有語(yǔ)言或身體語(yǔ)言回應(yīng)，他沉浸在自己的世界里。 

    特征二：不喜歡變化。比如他在室內(nèi)玩耍時(shí)，大人要帶他出去玩，他會(huì)哭鬧著極力地反抗。很難適應(yīng)日常生活中的小小變化，吃、睡、玩等等日?；顒?dòng)都會(huì)很困難！

     特征三：不喜歡嘈雜的環(huán)境，若人很多，他們會(huì)表現(xiàn)出極度的不安全感！嚴(yán)重者，連別人靠近他們時(shí)，會(huì)做出極端反應(yīng)，比如:哭鬧、咬人、打人、或尖叫。