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泰拳的蹬踢也有其特色，它是以一腳為力軸，另一腳旋即提至胸前，腰背如弓狀般將腿蹬出，主要以對手腹部為目標。這種踢擊勁力充足，擊空后也不易失去平衡。

總的來說，泰拳腿法預(yù)兆大，路線長，力度猛，其隱蔽性、靈巧性和變換節(jié)奏就較差。有其空擋可乘，它主要注重一招而重創(chuàng)對手。

膝法:中國武術(shù)的膝擊在實踐中并不多見，主要技法，常擒其前鋒手再近身撞擊、或擒其雙肩迎撞等。泰國拳的膝擊較高超而實用，機會較多，在中距離上常用膝防守中下盤，有飛步迎撞膝、閃身沖撞膝、躍步正斜沖撞膝、近距離可擒其頭頸肩腰頂擊，在糾纏中有拉勁掩膝、躍起撐肩撞膝、鎖頸撞膝。泰拳的致命就是膝擊.然后才是腳與肘。

底掌

   開始和手刀相似，然后把手腕稍微伸向手背(后仰)，即可用手掌底部攻擊。另外還可用拇指和食指之間的部位擊打?qū)Ψ降牟弊?

   貫手

   貫手的手形與手刀基本相同，要求將拇指完全向掌內(nèi)密合。將其佘四指控成同樣長度(只要微彎中指即可)，

   貫手的念思就是戳擊，因此將四個手指控成一樣長度，在戳擊對方時，手指就不易挫傷，貫手的使用部位主要是中指前端，使用方法可參見

   二本貫手

   二本即二指之意，因此主要使用食指和中指的前端戳刺對方。此動類似我國武術(shù)中的“二龍戲珠”。

   手首

   跆拳道的手首是作為防御動作時使用的，其使用部位是手的內(nèi)外四面均可，甚至也可用到手腕或手臂，其作用就是格擋

少兒武術(shù)培訓的重要原則

 1.提高興趣，樹立信心，加強管理：興趣是少年兒童學習任何事物好的老師，跆拳道教學也不例外。在教學中應(yīng)該盡量避免采用重復(fù)的教材，靈活運用多種游戲，在游戲的過程中進行教學，使兒童在愉快中進行訓練。

   有了興趣，兒童才會在教練的帶領(lǐng)下一步步入門；信心同興趣一樣，都是兒童學習中的重要心理要素，樹立信心，才能激勵兒童不斷提高；另外，兒童年齡較小，紀律性還較差，因此，教學中要加強兒童紀律的管理。給兒童灌輸紀律的觀念，使兒童養(yǎng)成令出必行的良好習慣。這樣做的目的一方面可以方便訓練的組織，另一方面也可以大限度的避免運動損傷的發(fā)生。

   2.注重課堂安排的規(guī)范性：教師在訓練的過程中應(yīng)該從自己做起，注意自己的一言一行對學生的影響，比如：站有站相、每一拳、一腳、一個眼神動作必須標準到位。教練必須耐心講解、認真示范，這樣才能在長時間的教學中給孩子們樹立威信。

   3.分解教學與完整教學相結(jié)合：在進行技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)教學時，將分解教學與完整教學相結(jié)合。運用分解教學體會技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)的方法和路線，運用完整教學鞏固和提高技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)的訓練水平。兩種教學方法交叉進行，避免訓練內(nèi)容的單調(diào)和枯燥。教學進度也要控制，欲速則不達。