天津少兒大腦開(kāi)發(fā)課程來(lái)電咨詢(xún)

大腦中有掌管感情的尾狀核,在情緒活動(dòng)下會(huì)提高判斷力和理解力

大腦中中有掌管感情的尾狀核，在情緒活動(dòng)下會(huì)提高判斷力和理解力。當(dāng)我們聽(tīng)別人說(shuō)話或接觸到新知識(shí)而有所感動(dòng)，覺(jué)得「好厲害哦」，就能促使大腦的能力充分發(fā)揮。凡事都不屑一顧的輕蔑態(tài)度對(duì)于大腦是非常糟糕的。所以要告訴孩子：「說(shuō)不定會(huì)聽(tīng)到有趣的事情哦！」、「也許能學(xué)到還不會(huì)的新知識(shí)?！箮椭⒆羽B(yǎng)成對(duì)每一件事情都認(rèn)真傾聽(tīng)的習(xí)慣。跟孩子一起聽(tīng)其他人說(shuō)話時(shí)，就算是我們?cè)缇椭赖氖?，也要?duì)孩子說(shuō)：「好棒哦！」、「很有意思耶！」讓孩子培養(yǎng)感動(dòng)的能力。

排隊(duì)買(mǎi)東西時(shí),可以問(wèn)3歲以上的寶寶:隊(duì)里一共有五個(gè)人,從前面

當(dāng)5歲寶寶早晨起床時(shí)，家長(zhǎng)可以問(wèn)寶寶，左手在哪里，右腳在哪里，左腳應(yīng)該穿左鞋還是穿右鞋，把左鞋找出來(lái)等。因?yàn)?歲是以自身為中心發(fā)展左右定位的關(guān)鍵期。3-4歲是發(fā)展前后方位的關(guān)鍵期。排隊(duì)買(mǎi)東西時(shí)，可以問(wèn)3歲以上的寶寶：隊(duì)里一共有五個(gè)人，從前面數(shù)第幾個(gè)人是媽媽?zhuān)繌暮竺鏀?shù)第幾個(gè)人是媽媽?zhuān)窟@樣寶寶清楚了媽媽所在的位置，而且也知道了序數(shù)的概念。也可以讓寶寶說(shuō)說(shuō)排隊(duì)的人里有幾個(gè)奶奶、幾個(gè)爺爺、幾個(gè)叔叔、幾個(gè)阿姨、幾個(gè)姐姐、幾個(gè)哥哥。通過(guò)認(rèn)人，鍛煉寶寶的類(lèi)別認(rèn)識(shí)能力。同時(shí)，排隊(duì)也讓寶寶學(xué)會(huì)等待，懂得遵守社會(huì)公德。

開(kāi)發(fā)孩子右腦智力的辦法

人的大腦是分成兩部分的，即左腦和右腦，兩個(gè)半腦分別掌管著不同的功能，人們多數(shù)使用的是左腦，會(huì)容易對(duì)右腦產(chǎn)生忽視，因?yàn)橛夷X所掌控的是節(jié)奏、旋轉(zhuǎn)、文學(xué)、圖像和幻想等形象思維的東西，在學(xué)習(xí)上很少用到，所以家長(zhǎng)對(duì)右腦的開(kāi)發(fā)并不很在意。而開(kāi)發(fā)孩子右腦智力的辦法有很多：培養(yǎng)繪畫(huà)能力、做一些手工品、進(jìn)行一些體育鍛煉等。同時(shí)也不可能忽視孩子左腦的培養(yǎng)，多多使用左眼、左耳、左手、左腳，發(fā)揮其功能多做一些由簡(jiǎn)單到復(fù)雜、由被動(dòng)到主動(dòng)的運(yùn)動(dòng)；