鄭州高考移民利弊服務(wù)為先【掌間教育】

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無論是哪種高考移民，都是憑借各種政策漏洞、利用各種資源進(jìn)行“曲線救國”，其實(shí)質(zhì)是崇拜、名校崇拜在資本優(yōu)勢下衍生出的怪胎。出現(xiàn)“國際高考移民”的原因是多方面的，既離不開當(dāng)事人主觀的原因，也離不開現(xiàn)有制度的缺漏。就此而言，一方面慶幸有關(guān)學(xué)校及時(shí)發(fā)現(xiàn)，使得數(shù)十名“國際高考移民”美夢難成真，另一方面也應(yīng)審視現(xiàn)有的政策。因?yàn)樵谶@一事件中，阻止國際高考移民的是有關(guān)學(xué)校的“招生自主權(quán)”，用程序正義來實(shí)現(xiàn)了實(shí)體正義，也就是說，此類做法本身并沒有在制度的層面得到否定評價(jià)。

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鄭州高考移民利弊用途問題分析比較廣泛，在鄭州高考移民利弊里也是有的人比較多的問題不懂，注意事項(xiàng)也有很多？下面隨著我一起來了解一下吧，希望下面的信息可以給你帶來幫助！

從湖北轉(zhuǎn)到海南并摘得海南省理科狀元桂冠的李洋被限制報(bào)考一類院校，他已經(jīng)穩(wěn)拿的清華成了泡影，無奈之下，他表示將選擇復(fù)讀。不少人聽說此事，無不表示遺憾，而這只是近些年發(fā)生在我國的眾多高考移民事件中的突出一例。高考移民應(yīng)不應(yīng)該？如何對待高考移民？至今人們?nèi)匀粻幷摬恍荨?/span>

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在鄭州高考移民利弊如何應(yīng)對各種區(qū)域的不同問題的呢？受教育權(quán)是公民的基本權(quán)利，下面隨著我一起來了解一下吧，希望下面的信息可以給你帶來幫助！

首先，需要認(rèn)識(shí)到，受教育權(quán)是公民的基本權(quán)利。地方政府（無論省或者地市政府）以及地方立法機(jī)關(guān)無權(quán)就公民的基本權(quán)利（由賦予）作出限制性規(guī)定。在規(guī)定的公民基本權(quán)利中，受教育權(quán)、勞動(dòng)權(quán)等屬于一種“要求權(quán)”，即這類權(quán)利須“要求國家積極地創(chuàng)造條件予以實(shí)現(xiàn)”，而不是任由政府及立法機(jī)構(gòu)限制或剝奪，否則就是地方政府或立法機(jī)關(guān)超越法律權(quán)限而實(shí)施的應(yīng)予更正的無效法律行為。

諸如限制李洋等移民考生報(bào)考某類院校明顯屬于超出地方權(quán)限的做法。在當(dāng)前中國的法治體系下，我國并非沒有解決途徑，建議可以將一些地方限制高考移民報(bào)考的政策提交全國人大法規(guī)備案審查室，由其審查是否違憲，是否當(dāng)予以撤消，相信真正愿意落實(shí)法治的人對此會(huì)有共識(shí)。

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