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拿到每一道題,首先看這道題考的是什么,需要利用什么知識(shí)解決,

拿到每一道題，首先看這道題考的是什么，需要利用什么知識(shí)解決，心里要有答題思路。其次，開始著手做題。不要拿到考題就開始做，這種現(xiàn)象主要是由于在做題的過程中，如果出現(xiàn)了失誤，很有可能沒地方改，而且試卷被畫的很潦草。如果試卷看起來不清晰，很亂，卷面分就沒有了。其次，給閱卷老師留下了一個(gè)很差的影響，在后續(xù)的閱卷中會(huì)產(chǎn)生影響。

多數(shù)研友的考研復(fù)習(xí)從大三下學(xué)期就開始了

多數(shù)研友的考研復(fù)習(xí)從大三下學(xué)期就開始了，有的起步更早，長(zhǎng)達(dá)一年的復(fù)習(xí)時(shí)間讓考研這個(gè)過程變得有點(diǎn)讓人“望而卻步”。但是巧婦難為無米之炊，充足的復(fù)習(xí)時(shí)間是保證復(fù)習(xí)效果的基礎(chǔ)，如果基礎(chǔ)較差的學(xué)生準(zhǔn)備考研，筆者建議要提前準(zhǔn)備，因?yàn)榭佳忻鎸?duì)的競(jìng)爭(zhēng)是全國(guó)性的。同時(shí)，保證了時(shí)間的前提下，要做好科學(xué)的時(shí)間管理和規(guī)劃，不要一味地盲目下苦功夫，到了哪個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)該做什么要心里清楚。比如在暑假之前的這段時(shí)間是知識(shí)回顧階段，暑假是知識(shí)夯實(shí)階段，9月-10月是提升階段，11月-12月是沖刺階段。

輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)有興趣的時(shí)候,試聽是必須走的流程

無論是什么形式的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，記住老師永遠(yuǎn)是核心。老師好不好才是的，所以，當(dāng)你對(duì)一個(gè)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)有興趣的時(shí)候，試聽是必須走的流程。經(jīng)驗(yàn)豐富的老師教得更好，這是毋庸置疑的。一般從事輔導(dǎo)教學(xué)的時(shí)間越長(zhǎng)，就越了解考生的薄弱項(xiàng)，和復(fù)習(xí)中遇到的誤區(qū)，從而提出針對(duì)性的輔導(dǎo)。因此，選擇輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的時(shí)候要先看輔導(dǎo)老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。但是有的老師同時(shí)在多家機(jī)構(gòu)教學(xué)，所的知識(shí)內(nèi)容都是很多年不變的。千篇一律照本宣科的教學(xué)根本沒有辦法滿足日新月異的考研形勢(shì)，理所當(dāng)然的，潛心教研，專注于考生學(xué)習(xí)本身的專職老師，當(dāng)然更加具備讓考生達(dá)到考試標(biāo)準(zhǔn)的能力。