日照教師編培訓(xùn)品牌企業(yè)

      教師隊(duì)伍中的事業(yè)編制，就是教師職業(yè)的終身工作保證，是鐵飯碗的標(biāo)志，只要沒有錯(cuò)誤行為，就會(huì)永遠(yuǎn)留在政府統(tǒng)編的教師隊(duì)伍之中，享受黨和政府給予教師隊(duì)伍的各項(xiàng)福利和待遇。而沒有事業(yè)編制的教師，都是臨時(shí)用工性質(zhì)，各項(xiàng)待遇和福利都不一樣，根本的差別在于年老后不能退休。 

      有編制教師可以做任課老師、班主任、行政人員，無編制教師只可能當(dāng)任課老師，不可能成為行政人員的。從授課形式上，打破教師的教學(xué)的局限性，極大限度的調(diào)用所有的教師資源。

(四)教書育人——教師的天職

1.遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育。

2.循循善誘，誨人不倦，因材施教。

3.培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

4.不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)。

(五)為人師表——內(nèi)在要求

1.堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。

2.衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。

3.關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長(zhǎng)。

4.作風(fēng)正派，廉潔奉公。

5.自覺有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。

  （3）促進(jìn)教育工作者養(yǎng)成正確的教育態(tài)度，培植堅(jiān)定的教育信念

 （4）提高教育實(shí)際工作者的自我反思和發(fā)展能力，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展水平

 （5）優(yōu)化教師的教育思維，為成為研究型教師打下思想基礎(chǔ)

 （6）通過傳播教育理論，改善全社會(huì)的教育輿論環(huán)境和教育觀念，從而推動(dòng)教育改革，促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展

 教師如何學(xué)習(xí)教育學(xué)：

 （1）把教育理論學(xué)習(xí)與教育教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來，使教師教育理論水平與教育實(shí)踐能力相互促進(jìn)

 （2）將繼承我國(guó)教育傳統(tǒng)與借鑒國(guó)外先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來

 （3）把專業(yè)理論與交流討論結(jié)合起來

 （4）把專業(yè)閱讀與教育寫作結(jié)合起來