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C 機(jī)器人硬件編程
C 機(jī)器人是學(xué)晟教育科研組于2017年根據(jù)4-8歲特定人群而研發(fā),也是目前國(guó)內(nèi)幼兒C語(yǔ)言編程機(jī)器人。通過(guò)簡(jiǎn)化數(shù)字代碼完成機(jī)器人的前進(jìn)、后退、左轉(zhuǎn)、右轉(zhuǎn)、停止和識(shí)別顏色,給機(jī)器人任務(wù),讓幼兒通過(guò)邏輯編程驅(qū)動(dòng)機(jī)器人完成任務(wù)。從遙控玩具車到自主設(shè)計(jì)編程構(gòu)思,這是一次人工智能的蛻變。
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人工智能時(shí)代,國(guó)內(nèi)外都重視編程教育
1. 人工智能的時(shí)代,編程是通往未來(lái)社會(huì)重要的技能。全球有超24個(gè)國(guó)家,包括日本,韓國(guó),以及歐洲多個(gè)國(guó)家,這些國(guó)家很重視已經(jīng)將編程教育納入K12課程大綱或者教學(xué)場(chǎng)景。例如,在美國(guó),兒童編程已經(jīng)成為孩子繼閱讀、寫(xiě)作、算術(shù)這三項(xiàng)基本能力外所需要掌握的第四項(xiàng)必備技能;英國(guó)要求5歲以上的孩子必須學(xué)習(xí)編程。
2. 我國(guó)于2017年7月印發(fā)人工智能發(fā)展規(guī)劃,鼓勵(lì)學(xué)校在相關(guān)課程中推動(dòng)編程教育。在中,詳細(xì)介紹了新課程改革的有關(guān)情況,在此次的“新課改”中,正式將人工智能、物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)處理正式劃入新課標(biāo)。
AI時(shí)代的素質(zhì)教育,讓孩子擁有“改變未來(lái)”的能力
1、為學(xué)習(xí)加分,為升學(xué)助力
擁有編程特長(zhǎng)的孩子,不僅可以在各項(xiàng)編程比賽中脫穎而出,為升學(xué)加分,更有機(jī)會(huì)保送名校,為留學(xué)國(guó)外助力加分。
2、培養(yǎng)編程思維,提升邏輯分析
編程對(duì)孩子的思維方式進(jìn)行訓(xùn)練,過(guò)程中訓(xùn)練思維完整性和邏輯性,培養(yǎng)孩子“發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題”的能力。
3、提高綜合素質(zhì),孩子全1面成長(zhǎng)
在學(xué)習(xí)編程的過(guò)程中,不斷鍛煉孩子的創(chuàng)造力、觀察力、記憶1力、空間想象、數(shù)據(jù)運(yùn)算、動(dòng)手實(shí)踐、堅(jiān)毅性格。
4、掌握編程技能,不懼未來(lái)挑戰(zhàn)
目前計(jì)算機(jī)編程是目前增長(zhǎng)zui快的行業(yè)之一,也是薪資水平zui高的職業(yè)之一,讓孩子從小學(xué)習(xí)編程,在未來(lái)?yè)碛幸粋€(gè)穩(wěn)定的職業(yè)和技能。