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我們來(lái)看看線上教育有什么樣的優(yōu)勢(shì):
以學(xué)員為中心
每個(gè)人有不同的學(xué)習(xí)進(jìn)度和計(jì)劃,因此,在線學(xué)習(xí)可以讓學(xué)員掌握不同的章節(jié)內(nèi)容,并提高學(xué)習(xí)效率,待自己完成單章的內(nèi)容后開始下一章的學(xué)習(xí),相關(guān)的學(xué)習(xí)活動(dòng)和知識(shí)準(zhǔn)備也可以根據(jù)自己的情況來(lái)協(xié)調(diào)。
自我引導(dǎo)與頻率控制
學(xué)生可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)接受能力隨時(shí)預(yù)約上課,這樣一來(lái)學(xué)員是可以隨時(shí)掌握自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏的。他們也可以有足夠的時(shí)間來(lái)準(zhǔn)備自己的所想學(xué)習(xí)的話題,并根據(jù)自己的學(xué)習(xí)緊張程度安排自己的上課進(jìn)度。
專業(yè)發(fā)展
在線教育可以讓我們?cè)趯I(yè)素養(yǎng)方面得到提高,我們將知識(shí)從書本到實(shí)踐需要一定的實(shí)踐,那么在線學(xué)習(xí)的過(guò)程可以讓我們能有機(jī)會(huì)練習(xí),并相互促進(jìn)。同樣,這個(gè)過(guò)程也可以讓您自己在知識(shí)拓寬上有所進(jìn)展,相比而言,這樣也有別于其他的人。
交互更方便
在老師與學(xué)員、學(xué)員與學(xué)員之間可以自由交流,可以有效的在學(xué)生與老師之間建立聯(lián)系。同時(shí),通過(guò)計(jì)算機(jī),管理人員也可以通過(guò)后端的分析對(duì)上課的人數(shù)、人群特點(diǎn)和次數(shù)進(jìn)行有效分析,通過(guò)大數(shù)據(jù)的分析,為客戶和社會(huì)提供更加有效的解決方案。
在線教育特點(diǎn)
全互動(dòng)的學(xué)習(xí)形式
教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生、平臺(tái)與師生之間,通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行全互動(dòng)的交流,拉近了教師與學(xué)生的心理距離,增加了教師與學(xué)生的交流范圍,使平臺(tái)能夠充分了解雙方的需求。通過(guò)計(jì)算機(jī)對(duì)學(xué)生提問(wèn)類型、人數(shù)和次數(shù)等的統(tǒng)計(jì)分析,使教師了解學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的疑點(diǎn)、難點(diǎn)和問(wèn)題,把握學(xué)生的整體學(xué)習(xí)狀態(tài),從而有針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo)。
家長(zhǎng)采用正面管教來(lái)和孩子一起商量解決補(bǔ)課這個(gè)問(wèn)題:
表達(dá)媽媽自己的感受,想法,用“我句式”。我對(duì)你的XX科目感到擔(dān)心,同時(shí)我覺得以你的能力比現(xiàn)在的表現(xiàn)更好,我支持你進(jìn)一步提升。我的想法是,看是否能夠結(jié)合你的時(shí)間精力來(lái)選擇一些補(bǔ)習(xí)課程?同時(shí)我覺得應(yīng)該結(jié)合你的實(shí)際情況來(lái)選擇決定,所以想知道你的情況和想法,希望我們能夠一起做決定。
我句式,純粹是表達(dá)自己,不抱怨別人。這個(gè)很重要,這樣的方式,不會(huì)引起兩個(gè)人的爭(zhēng)論,這樣表達(dá),孩子也能知道你心里的真實(shí)想法和感受。