【廣告】
相對于傳統(tǒng)的面授教育,遠(yuǎn)程教育有這樣幾個顯著的特征:在整個學(xué)習(xí)期間,師生準(zhǔn)分離;教育機構(gòu)或組織通過學(xué)習(xí)材料和支持服務(wù)兩方面對對學(xué)生的學(xué)習(xí)施加影響;利用各種技術(shù)媒體聯(lián)系師生并承載課程內(nèi)容;提供雙向通信交流;在整個學(xué)習(xí)期間,不設(shè)學(xué)習(xí)集體,學(xué)生主要是作為個人在學(xué)習(xí),為了社交和教學(xué)目的進行必要的會面。
如何為孩子選擇一個適合的課外補習(xí)方式?
線上教育機構(gòu)的優(yōu)點
1、不分時間、地點,隨時上課:互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展與各個行業(yè)的結(jié)合,都會給相應(yīng)行業(yè)帶來巨大變化,足不出戶,拿著手機、電腦等電子設(shè)備即可上課,更加方便快捷;
2、教學(xué)工具更豐富:為了讓學(xué)生更好的理解,增加課堂的趣味性,教師在教學(xué)過程中通常會展示一些圖片、動畫等,這是在實體教育機構(gòu)中所沒有的;
3、講授知識更為系統(tǒng),且可以進行多次回放:購買線上課后,每章每節(jié)的設(shè)計,邏輯更清晰、更系統(tǒng),且在規(guī)定時間內(nèi)可以無限次播放。
多種補課形式,我們需要注意哪些地方呢?
補差的孩子需要注意要防止孩子產(chǎn)生依賴心理。目前有很多孩子,他們在上課的時候不好好聽講,就等著課后到補習(xí)老師那邊再聽講,其次補課還有可能讓孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒,周一到周五需要學(xué)習(xí),然后周末除了做作業(yè)還要去補課,沒有時間去玩或者再去鍛煉,這樣長久下去,孩子有可能會產(chǎn)生厭學(xué)情緒。然后就是補課,特別不利于孩子自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。
要讓孩子學(xué)會學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變孩子的觀點和態(tài)度才是我們教育者所忽視的。因為孩子知道自己可能方法不好,也知道老師講的,家長講的方法是對的,但是他不聽你,或者聽了也做不到啊。
課就相當(dāng)于是找一個拖車?yán)⒆优?。然后補方法呢,就相當(dāng)于是升級孩子的發(fā)動機,讓孩子變成跑車,可是孩子不高興上路,你發(fā)動機換成奔馳的又怎么樣呢?
提高學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,老師必須自己要有一套方法,把知識精煉到極點,能夠讓孩子一聽就明白,然后要讓學(xué)生喜歡和老師交流,喜歡上老師的課。