合肥在線教育培訓(xùn)系統(tǒng)-詢問(wèn)報(bào)價(jià)「安徽德航」

孩子是去機(jī)構(gòu)補(bǔ)習(xí)還是選擇線上學(xué)習(xí)？

我們思考一下，是不是分析以下問(wèn)題？

1.分析孩子目前學(xué)習(xí)學(xué)業(yè)的時(shí)間和精力？

2.分析孩子學(xué)業(yè)科目的情況？

3.考察你家附近的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的師資?

4.APP網(wǎng)課具體有哪些，分別有哪些優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)？

5.孩子更習(xí)慣哪種形式?

6.這兩種方式，有其他同學(xué)學(xué)過(guò)嗎？效果如何?

7.重要的是：孩子怎么想~

所以我們可以和孩子一起來(lái)，探討這個(gè)問(wèn)題。媽媽和孩子一起為了提升學(xué)習(xí)做好策劃，這樣孩子也會(huì)更加自主的愿意去補(bǔ)課，不會(huì)覺(jué)得媽媽只是為了學(xué)業(yè)才讓我去補(bǔ)課。

補(bǔ)課原本是中性的，但是溝通的方式不同，在孩子的觀念和心里就不同。如果孩子不樂(lè)意，這個(gè)補(bǔ)習(xí)不見(jiàn)得效果有多好，如果孩子自愿，這個(gè)補(bǔ)習(xí)效果不好也不是問(wèn)題，當(dāng)然一般都會(huì)效果倍加~

采用正面管教來(lái)和孩子一起商量解決補(bǔ)課這個(gè)問(wèn)題：

1.我想和你聊聊學(xué)習(xí)補(bǔ)習(xí)的事情，希望我們找到雙方都能接受可行的解決方法，我保證，不相互指責(zé)，不生氣，不隨便建議。

讓雙方感覺(jué)“安全”，所謂的“情緒安全”，這是溝通的前提，對(duì)方覺(jué)得安全，才愿意和你溝通，真正的溝通才會(huì)發(fā)生。

2.問(wèn)孩子對(duì)學(xué)業(yè)情況和補(bǔ)習(xí)的想法，讓他多說(shuō)，無(wú)論說(shuō)什么，大人都不打斷（這個(gè)很重要）等孩子自己說(shuō)完。我們還可以幫助孩子梳理一遍，列一個(gè)表格，讓雙方都能更加直觀的看到。

為什么越來(lái)越多的選擇給孩子報(bào)線上教育

金錢成本而言，線下會(huì)產(chǎn)生額外費(fèi)用，比如上課的地方離家較遠(yuǎn)，這時(shí)候一些家長(zhǎng)會(huì)選擇接送孩子，這期間產(chǎn)生的交通費(fèi)、餐飲費(fèi)等時(shí)間積累下也很可觀。即便是讓孩子自己達(dá)成交通工具去也會(huì)有額外費(fèi)用產(chǎn)生，線下課程在這方面同樣沒(méi)有優(yōu)勢(shì)。

金錢成本之外，時(shí)間成本也必須考慮在內(nèi)，同樣是早上9點(diǎn)的課程，參加線下教育的學(xué)生可能需要7點(diǎn)多就開(kāi)始準(zhǔn)備，吃飯，整理東西準(zhǔn)備出發(fā)等等。